«Человек создал свое гнездо между землей и небом,

между жизнью и смертью и между двумя временами – настоящим и вечным ».

Борис Пастернак

****************

«Риторика-наука об эффективном речевом общении».

«Основы речевого мастерства ».

 

Человек так удивительно устроен, что может непроизвольно брать пример с человека, который ему понравился. А может это делать и сознательно. Я, помню, как когда-то Б.Злотин приехал после длительного общения с Г.Альтшуллером и мы попросили его рассказать перед слушателями как они вместе проводили занятия и стали ему задавать вопросы. Перед каждым ответом наш допрашиваемый, надувал щеки, выпускал воздух и начинал говорить. Я подумал, где же я видел такую динамичную мимику? И вспомнил - так делает Г.Альтшуллер! И Боря легко перенял эту привычку. Похожую мимику я не раз потом встречал у учеников Генриха Сауловича.

Можно обобщить и сказать, что мы берем в пример не только слова, жесты, мимику, но и многое другое – мысли, мнения и т.д. И, собственно, обучение в школе, освоение профессии, вообще рост и вхождение в новую среду тоже сопровождается подражанием, и не только положительному, но частенько и негативному. За примерами далеко ходить не надо - сколько в последнее время открылось сект, руководители которых «очаровали» своих слушателей. Честно говоря, трудно поверить, чтобы человек в 21 веке поверил в то, что можно воскресить умерших. А ведь верят и платят деньги. Конечно, люди, возглавляющие эти общества, отлично знают, как производить впечатление, умеют говорить и убеждать. Но и мы, преподаватели научно технического творчества также должны знать тонкости этого умения убеждать - знать как выглядеть, как одеваться. И. несомненно, важнейшим умением для преподавателя является владение словом. Нужно все время работать над собственным языком и речью. А на первых порах хотя бы познакомиться с риторикой. Чем ярче и изящней мы будем излагать материал, тем успешней будет протекать процесс обучения. Но работа над словом почти никем не ведется. Я уже рассказывал ранее, как один академик в своем выступлении применил словечко «как бы» 19 раз за 40 минут. Это был словесный мусор, очень заметный, мешающий воспринимать то интересное, что принес в студию умный и талантливый человек. А в следующем выступлении он ни разу не привлек это слово. (Как ему это удалось, этого мы не знаем. Сила воли, самодисциплина, четкое выполнение плана лекции… Но – удалось.) А ведь оно фигурирует в разговорах многих людей, оно прилипает как пластырь, и мы часто не замечаем, как оно овладело нами. И оно стало как бы узаконенным. (Обратили внимание, как легко это слово вписывается в предложение?)

К великому огорчению, мы не относимся с уважением к тому, за что не платили деньги. Вот самые наглядные и яркие примеры: Нам наше тело досталось бесплатно. До 20 лет нас оберегали и кормили родители, они беспокоились о нашем здоровье (конечно, не всем так повезло). Став, старше мы как бы получаем извне задачу - как нам наилучшим образом ускорить порчу своего собственного, но выданного в рассрочку организма. Мы всё хотим попробовать - и покурить черт знает какую травку, и выпить любую дрянь, и… ну Вы знаете, что мы можем делать, чтобы доводить свой организм до истощения. Мы все знаем, как мы любим докторов, а они нас. А уже потом, став постарше, мы начинаем думать о том, что же надо делать, чтобы продлить жизнь нашего тела и чтобы оно оставалось молодым. Первые попытки убежать трусцой от проблем дают эффект, но небольшой. Многим уже ничего не помогает. А вот Черчилль и пил и курил и ни разу никаким видом спорта не занимался и прожил свыше 90 лет. (Подобные легенды греют многих, но только до очередного звонка, приглашающего пройти куда-то во тьму). Таким образом, у каждого свой, индивидуальный, организм - биологическая машина. Кстати, те кто приобрел машину за немалые деньги, берегут ее и относятся к ней частенько значительно лучше, чем к себе, жене и детям.

Также бесплатно нам достался и язык - великий и могучий русский язык. Многие думают, что он у нас один на всех и они не правы. Можно уверенно утверждать, что их как минимум два - обычный, который мы изучали в школе и дворовый, уличный - матерный. Есть профессии, в которых они уживаются и, по-моему, это громадная тайна как им удается дополнять друг дружку и вызывать у некоторых людей восхищение, когда они, например, слышат и видят, как швартуются корабли и что говорят в мегафоны капитаны этих кораблей. Но чаще всего этот язык весьма груб и недалек. К сожалению, на нем говорит все больше и больше наших сограждан. И все меньше людей говорит на специальных профессиональных языках – языках специалистов. Конечно, все это разваливает нацию, опускает ее вниз, выталкивает из сферы деятельности культуры, хотя внешне ничего особенного не происходит.

Вы помните «Если все идет хорошо, очевидно, ты что-то недосмотрел»

Но даже если ты понимаешь, что не все хорошо – что делать для самостоятельного роста? Оказывается, что с древнейших времен умные люди уделяли языку громадное внимание, для построения эффективных высказываний была разработана специальная наука РИТОРИКА, и тот кто ею владел мог быть оратором, докладчиком, чиновником, ученым и т.д. В наше демократическое время –«как хочу так и говорю» мы с нашим языком обращаемся фривольно. Чиновники в древнем Китае обязательно сдавали экзамены по умению говорить, по стихосложению. Без этого человек не мог занимать общественные посты. Многих наших депутатов и чиновников слушать просто стыдно. И не только за их дела, но и за то, как они выражают мысли, как они спорят. Помните, о чем было написано в самом начале – про то, как люди неосознанно пытались подражать Альтшуллеру? У него была яркая и грандиозная идея, но у него был и богатейший словарный запас, оригинальное и неожиданное построение фраз. Он умел выражать свои мысли так, что люди хотели идти за ним, равняться на него, брать с него пример.

Нашим вождям тоже надо было бы быть такими, чтобы им хотела подражать молодежь. А вместо этого подчас видим грубость и косность мысли. Хорошо тем, кого родители с самого детства смогли поместить в правильную языковую и культурную среду, кто рос среди людей, грамотно и правильно излагающих высокие мысли и идеи. Но для большинства из нас основным учителем языка все же являлась и является улица. С ее особым языком, упрощенным и часто очень грубым.

Как же улучшить свои показатели в этой области? Буквально несколько месяцев назад, я впервые услышал, что в нашем городе есть один человек, который обучает желающих риторике. Она ведет и группу детишек, которые начиная с 10лет учатся правильно и красиво говорить. Иногда выступают в библиотеках. Но вот что меня поразило. Родители этих детей вечерами просят своих детей почитать им стихи, книги, чтобы насладиться радостью, слушая выступление своих чад. Культура начинает идти не от родителей, а к ним! И все потому, что у детей более развит нужный канал, есть средства. А теперь, представьте, преподаватель ТРИЗ так читает лекции, так проводит занятия, что слушатели после окончания не хотят уходить! Так бы и слушал, и слушал…

Мне удалось встретиться с этим преподавателем - Аллой Анатольевной Росинской, и она мне презентовала на короткое время свою последнюю книгу «Основы речевого мастерства» учебное пособие для 5-11 классов. Издана в 2010г. Пушкинским институтом.

Она заражена этой страстью - научить всех правильно и красиво говорить. Ее можно было бы пригласить на нашу июльскую конференцию и дать ей там выступить хотя бы 5 минут, чтобы все узнали какой громадный, и мощный ресурс мы не используем, или используем недостаточно. Это исключительно интересная и энергичная женщина, которая самозабвенно борется за правильную речь, фактически за наше общее будущее! Конечно, знакомство произошло только благодаря добросердечным людям, чьи интересы также находятся и в области ТРИЗ и РИТОРИКИ. Я начал читать книгу с начала - с пятого класса. Теперь позвольте привести из книги пару строчек об изобретательстве, и немного про Микеланджело.

«Мы руководствуемся тем соображением, что по мере расширения знаний о художественных средствах и различных риторических категориях, по мере развития мышления, значительно легче поддается освоению первый этап риторического канона - ИЗОБРЕТЕНИЕ МЫСЛИ - инвенция. Обучаемый познает смысл, силу и красоту звучания слова, прежде чем приступит к самостоятельному составлению текста речи. Основа метода обучения: сначала обучи»!

 

Небольшой пример из книги о величайшем мастере.

 

 ГИМН МИКЕЛАНДЖЕЛО.

«Гимн искусству Микеланджело создал Джорджо Вазари после завершения великим художником росписи Сикстинской капеллы: Весть об открытии капеллы распространилась по всему свету, со всех сторон сбегались люди, они стояли остолбеневшие и онемевшие, взорам их открылось нечто величественное.

Творение это поистине служило и служит искусству, и принесло искусству живописи столько мощи и света, что смогло осветить весь мир, который на протяжении многих столетий пребывал во тьме. Все совершенство вложил Микеланджело в это творение. Потрясающее изображение Бога, опирающегося на группу ангелов, которые несут как будто не одну фигуру, а всю тяжесть мира, что вызывает величайшее благоговение перед величием Господа.

О, поистине счастливое наше время! О, блаженные мастера искусства! Признание и почет принесут славные труды того, кто снял повязку с очей разума вашего, пребывавшего во тьме кромешной, и показал вам истинное, отделив его от ложного, омрачившего ваш ум. Возблагодарите же за это небо и стремитесь подражать великому Микеланджело». Дж. Вазари.

Сказано красиво и величественно, хотя можно возразить, что теперь так не говорят, теперь у нас не речь, а сообщения, все преобразуется в телеграфный режим и ценится не красота слова, а несомая им информация. Но не все так просто – мозгу нужны сложные структуры, приходящие извне, нужны для того, чтобы он сам мог создавать похожие или иные сложности. И здесь у риторики есть потрясающие резервы – у них есть свои алгоритмы и закономерности. Они тысячи лет тому назад прошли путь, который сегодня на своем поле проходит ТРИЗ.

Приведу небольшую выдержку из книги о сути риторики.

Далее идет развернутое описание всех десяти топосов и как их использовать. Вы, дорогой читатель, должны были заметить, что подготовка речи – это создание изобретения! И это сближает наши интересы. Для меня же важно было бы заинтересовать тризовцев риторикой, так как она дает возможность быть более красноречивым и убедительным в своих выступлениях.

Я привел только малую толику из текста книги, но и она показывает, что изобретательство необходимо не только в технике, но даже и в своей разговорной практике.

Говорите красиво, сочно, ярко. Используйте в своей речи богатый набор слов, и народ к вам потянется! Успехов!