Блоги
Решатель или преподаватель или дилемма консультанта
Таблица разрешения противоречий - гениальная иллюзия объективно-методического подхода
Можно ли построить теорию развития творческого воображения?
Время, пространство и... искусство++
"Приём Губермана" и прочие стихотворные ТРИЗ "заморочки"
Ведущие (действующие) ТРИЗ специалисты по версии Методолога
Подбор материала и порядок его подачи при обучении детей
Диагноз своими руками
"КУР" - это диагноз
Июнь: день с год.
Ещё раз о противоречиях
О судьях
Промежуточные итоги разработки различных ТРИЗ софтов
Май прошел...
На взгляд контрамота
Мокрый апрель
10 Commandments of Creativity
Задачи нового периода
Карточка №88 «Жутики-кошмарики»
Специализированная кафедра в МИФИ
Вид сбоку. Выпуск 3 - про тяжесть ученья
Начало конца цивилизации "муравейника".
Уже началось
Карточка №50 «В поисках Золотой Рыбки»
Не все занимательное является учебным 2 - описание классического способа А.Н.Леонтьева перевода занимательного в учебное
Был солнечный полдень
С Новым Годом!
Очередной виртуальный рубеж.
Не все занимательное является учебным - заметки на полях
Страницы
